『フォーラム現代社会学』第17号（2018）の目次は、以下の通りです。
目次
- 巻頭言（三上剛史）
- 論文
- 政治的デモンストレーションの展開とその環境―1999年シアトルWTOと2009年ピッツバーグG20を事例に―（濱西栄司）
- 過去の職業経歴が高齢期のボランティア参加に与える影響―性差に着目した分析―（伊達平和）
- 「差別」に挑む子ども、「同化」を問題にする教師―「多文化共生」論への接続に向けた在日朝鮮人教育言説の再読―（孫・片田晶）
- 専門職化する日本の自営業―1955年～2015年SSM調査を用いた計量分析―（仲修平）
- 男女平等理念が異性愛主義と結びつく危険性―フランス市民の「パリテ」解釈を事例に―（村上彩佳）
- 『時事漫画』にみる「サラリーマン」の誕生（鹿島あゆこ）
- 現代日本におけるMotherhood Penaltyの検証（竹内麻貴）
- 伝統産業の現代的変容―京都・西陣織の事例から―（金善美）
- 特集Ⅰ 歴史経験の語られ方、記憶のされ方
- はじめに（蘭信三）
- 済州4・3を語る、済州4・3から語る（伊地知紀子）
- ライティング・ヒストリーの展開―オーラル・ヒストリーの敗北宣言―（金菱清）
- 負の遺産を記憶することの（不）可能性―三池炭鉱をめぐる集合的な表象と実践―（松浦雄介）
- 地域に残る加害の記憶と贖罪意識―岐阜県瑞浪市「化石山」の中国人犠牲者の慰霊碑をめぐって―（坂部晶子）
- おわりに（今井信雄）
- 特集Ⅱ 社会学と障害学の対話
- シンポジウム「社会学と障害学の対話」（山田富秋）
- 軽度障害者の語りにみるディスアビリティ経験（秋風千惠）
- インクルーシブ教育体制に関する社会学的探究―全盲児の学級参画とメンバーシップの配分実践―（佐藤貴宣）
- ミクロ・ポリティクスとしての当事者研究―トラブル経験の記述をめぐる実践―（浦野茂）
- コメント―「社会学と障害学の対話」に向けて―（西倉実季）
- 書評
- 亀山佳明 編『記憶とリアルのゆくえ―文学社会学の試み―』（阪本博志）
- 工藤保則・西川知亨・山田 容 編著『〈オトコの育児〉の社会学―家族をめぐる喜びととまどい―』（大和礼子）
- 柴田 悠 著『子育て支援が日本を救う―政策効果の統計分析―』（大岡頼光）
- 濱西栄司 著『トゥレーヌ社会学と新しい社会運動理論』（鵜飼孝造）
- 桑原桃音 著『大正期の結婚相談―家と恋愛にゆらぐ人びと―』（中里英樹）
- 石原 俊 著『群島と大学―冷戦ガラパゴスを超えて―』（岸政彦）
- 有薗真代 著『ハンセン病療養所を生きる―隔離壁を砦に―』（本郷正武）
- 渡辺拓也 著『飯場へ―暮らしと仕事を記録する―』（三浦耕吉郎）
- 石田 淳 著『集合論による社会的カテゴリー論の展開―ブール代数と質的比較分析の応用―』（太郎丸博）
- 学会活動報告
- 諸規定
- 編集後記（轟亮）